2022年新高考英语Ⅰ卷依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，深化基础性，考查关键能力，进一步加强对学生德智体美劳全面发展的引导，发挥了高考的育人功能和积极导向作用。 坚持立德树人的正确导向   从上表的语篇内容可以看出，试卷涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题，既有通过融入中国社会主义先进文化增强学生文化自信，也有将对体育劳动教育的引导与考查情境有机融合，倡导学生全面发展的同时追求积极健康的生活方式，关爱社会弱势群体，不断挑战自我完善自我，与家人和自然和谐相处。此外，试卷还通过选取具有时代特征的语篇，倡导学生热爱学习，养成独立思考的学习习惯，培养乐于探究的科学精神。   注重对学科核心素养的综合考查   试卷对接高中英语新课标，按照高考评价体系总体要求，进一步强化对学科核心素养的综合考查。   客观题部分完形填空和语法填空设置真实地道的语境考查基础语言知识和文化知识，强调对英语词法、句法以及语篇知识的运用情况。阅读进一步优化问题设置，对高阶思维能力考查的题目占比增加，需要学生不仅能从文本中直接提取具体细节信息，还能通过归纳概括主旨大意和推理判断观点和态度等，强化对学生批判性思维和辩证思维能力的考查。例如：A篇是一篇应用文，第21题需要根据语篇特征进行推理判断出文章出处; C篇属于新闻语篇，第31题涉及对活动反响的考查，需要对引言内容归纳判断得出结论；D篇是说明文，第34题需要概括段落主旨大意，第35题考查的微观态度是对传统观点的推翻，具有批判性的特点。此外，其他细节题选项设置也都进行了同义替换，做题时需要进行转化，这对学生的语言知识和思维能力都提出了更高的要求。   主观题部分强调基础性，增强开放性和灵活性，考查了学生的语言表达能力和思维的逻辑性和创造性能力。应用文是学生熟悉的书信体邀请信，两个内容要点都很开放，有利于学生发挥。续写部分则更加灵活，第一段“我”如何鼓励David参加比赛，第二段David如何完成比赛以及主题升华内容都给学生留下了足够的想象空间。   总之，2022年新高考英语Ⅰ卷命制充分考虑到了使用全国卷省份的线上线下教学情况、考生复习备考心态与状态，保证了考查内容、考查要求与教情、学情有效衔接。题型、结构和难度都与往年总体持平，以平和的命题风格、友好的呈现方式，使试题更加符合师生心理预期，帮助学生在考试过程中保持平稳心情，顺利进入状态，更好发挥自身水平。   备考建议   2022年新高考英语Ⅰ卷充分体现了深化基础，引导教学提升课堂教学质量，减少学生“机械刷题”，提高能力素养。 教师在教学中要时刻牢记以育人为核心，关联学生生活，在情境中、活动中、体验中和应用中学习，落实英语学科的育人功能。同时教师应该选取最能体现学科素养和核心价值的内容组织教学，以大观念、大主题统领规划复习内容。此外，在备考时要尤其重视关键能力的培养，让学生准确掌握和运用常用词汇和句法，积累语篇衔接知识、拓宽文化视野，培养学生综合运用词汇知识、语篇知识和文化背景进行逻辑推理判断的能力。 邯郸市一中2022届高三英语组吴新萍

灰喜鹊曳着长长的尾音从窗外一闪而过，越过楼顶与蓝天的分界。朝阳正从那里伴着晨诵声庄严升起，为校园的一切披上万缕柔光。在这里，遇到了母校的一切。故事开始于二零一一年的盛夏。几十个懵懂的孩童第一次踏进被蝉声包裹的校园，他们穿上红白条纹的英伦式礼服，登上自然体育课的出游大巴，在体育课上学着排球，乒乓和空竹，在艺术节上展示着《四小天鹅》或快板相声。 穿着礼服的第一张合照   院中嬉戏着的身影，也会仰头望向那片不知生长了多久的绿荫，看到悬铃木葳蕤的枝叶撑起那把巨大的遮阳伞，呵护着生命幸福成长。 丛台校区的落叶，甬道，和尽头处的科学馆   从英才部，到直升班，稚嫩的孩童已成长为挺拔的少年。从直48，到A4，我们的故事异彩纷呈。朗诵会、诗会、英语节、粉笔画大赛，举手投足间，一群自信而勤奋的高中生已背负了一中人的光荣使命。 直升班是诗与远方的交汇……   短暂而仓促的告别后，新的篇章降临，无需铺陈，没有预告。记忆中的B3是没有休止符的欢歌。首次班会上让全班笑得前仰后合的“分柜子”难题，冬季日落后与裹得好似蓝精灵的老班一起扫落叶，面对一次次将落叶吹散的狂风我们仰天长啸，却又笑作一团。   巨大的向心力下我们快速聚拢，又因突如其来的疫情而猝然离散。而后另一种方式的重聚，竟也成了寻常。   柯西老师的数学课上“柯南”与“柯北”抢答抠一；卡顿而喧闹的视频会议迎接着被迫早起的你；竞赛网课那一头的学长声情并茂地讲解阿贝尔变换，屏幕另一端的你却因网络延迟而手忙脚乱。   无数次踩着晚读铃声在上面狂奔过的十四级台阶，从来没有什么时候能比在上楼时更加身手敏捷   高一的时光随着返校后依旧短暂的重逢而匆匆结束，又是分班，又是全新的章节，而竞赛二班的生活，才正式登场。   充实而纯粹的日子里，是我们与世隔绝一般的刷题与上课。无论玻璃门外是万籁俱寂的黑夜或是不可一世的喧闹，只要望见窄窄的走廊里几扇小窗透着的光亮，便看见了陪伴，便看见了心安。   联赛的日期随着和才平老班见面机会的逐渐珍贵而加速逼近。培训，考试，再培训，再考试。我们各自奔赴在不同的交通线上，在不同的城市中快速切换，将这段最美好的回忆留在那个夏天。   竞赛教室里应当仍挂着刘主任亲手定制的四字箴言吧，还有满墙没来得及撕下的上课手稿。多年后的一天再次推开二楼拐角处的那扇玻璃门，相信一定会再次看见那段时光的倒影，会想起刘主任一次次的苦口婆心或大发雷霆后这群调皮的孩子们是怎样一点点学会潜神默思。   高三，回归。再次步入正常的生活轨迹，再次看到倒计时牌上跳动的日期。快到飞起的补课节奏中是谁还在坚持课堂提问？晚自习下课后的办公室依旧灯火通明。 在学校度过的中秋节，访校日的晚霞   这是一段互相陪伴的时光，一起度过的中秋节，校领导亲自挂帅的动员班会，还有老胡口中永远也讲不完的山城故事。   便会在现在和未来的每一个瞬间，想起竞二班每一个生动的画面，想起大雪纷飞时那些欢乐的面孔，想起端午节“高粽”那样美好的祝福，想起地理生的九人青海之约，想起那挂着IMO金牌的班旗，想起被贴在班旗上老胡的头像。 十一年的一中生活因这片沃土而拥有了明亮的底色，又因身边这群可爱的老师与伙伴而如此生动。老校区里有法国梧桐有总也扫不完的落叶，中华南的小花园里每一棵植物都有好听的名字。夏夜的操场上有鸣声起伏的蟋蟀，楼口四只纯白的猫咪已被驯养得体态肥硕。 篮球场 超级挑食的大肥猫，还守在楼口等待投喂吗？   从泛光灯下人影攒动的篮球足球赛，到跑操队伍里声嘶力竭的那句“国赛夺冠，舍我其谁”，我们在每一寸时光里绽放，那样热烈，那样鲜艳。   超越楼的条幅从五楼向一楼垂落，在风中起舞好似张满的帆。天井院两侧的月季花在不同的时节开放，那片鲜红的颜色，是否亦是一种永恒？春花秋月的四季在这座校园里流转，送着归人，迎着来客。   我曾在此短暂却也长久地驻足，倾听它的故事，也书写我的故事。我将于此出发，带着母校交给我的一声珍重，但行前路，无问西东。愿母校和亲爱的老师们，一切安好，万事顺遂。 邯郸市一中2022届毕业生 马悦雯

暑假来临，为做好暑期安全工作，进一步增强家长和师生的安全意识，提高安全防范能力，杜绝安全事故的发生，7月11日上午，我校在第一运动场举行了“暑假安全”主题升旗教育活动，李永忠副校长主持活动。   他强调，一要加强安全教育。从防疫安全、防溺水安全、交通安全、防电信诈骗等多个方面叮嘱学生，严禁私自到水塘水渠等无安全措施的水域游泳戏水，严格遵守交通安全法律法规，杜绝不戴安全头盔骑电瓶车的危险行为，严防电信诈骗，不轻信来源不明信息，注意网络安全。二要认真组织学生及家长收看全省中小学生暑期安全专题教育系列节目。将组织收看专题节目作为暑期安全的重要内容，增强家长及学生的安全意识，真正做到安全知识入脑入心，构建良好家校合作关系，为筑牢学校安全防线打下坚实基础。

试卷总体分析   2022年是河北省高考改革文理合一的第二年，由教育部考试中心统一命制的2022年全国新高考I卷数学试卷，从高考数学评价体系出发，秉承重基础、重本质，贴近中学数学教学的一贯命题思路，在全面考察“双基”的同时，贯彻德智体美劳全面发展的教育方针，强调数学学科素养与关键能力，以基础性、综合性、应用性、创新性为导向，突出数学思维的考察。整张试卷朴实灵活，反押题反套路，符合高考改革的理念，同时还充分汲取了前两年的新高考试卷在数学命题上的新思维，实现了稳中有变，变中有新，也体现出很强很强的区分度和选拔功能，对推进新高考改革、引导中学数学教学有着积极的作用。 2021、2022两年新高考卷 知识点分布占比对比 试卷结构特点分析   从上表可见，新高考数学试卷结构稳定，突出对六大主干知识的考察，各题型所占的分值及分值分布以及题目所考查的内容也没太大变化，可以说命题组秉持了平实、稳健的命题原则。与2021年相比较，题目的难易程度相当，但计算量增大，绵里藏针，简约而不简单，理论上分数不会太理想。试卷风格更是朴实无华，每道题目的背景简洁明了，没有冗繁的文字描述，摒弃了浮夸的命题作风，能让考生把注意力很快集中到数学问题的本质上，体现了数学教育应有的务实作风。试题取材源于教材、生活，考查的终极目标服务于学生未来的可持续发展，能力立意，素养导航，打造了数学高考试卷新形态。 试题特点分析 1.数学文化与数学应用比翼双飞   第4题以“南水北调”为背景，考察了考生对棱台相关计算的基本知识的理解与应用。第20题以地方疾病与卫生习惯为背景，让考生体验从特殊到一般的数学问题探索过程，重点考察考生灵活运用数学知识分析问题的能力。 2.数学思想与核心素养并驾齐驱   蕴含数形结合思想的试题有：第3、6、11、12、14、15、16、21、22题；蕴含转化与化归思想的试题有：第10、17、18题；考查直观想象素养的试题有：第4、8、9、19题；考查数学运算素养的试题有：第1、2、5、7、13、17、18、20题；考查逻辑推理素养的试题有：第8、12、22题。命题从知识立意到能力立意，再到学科素养立意，都是以数学知识为载体，考察学生理性思维的广度与深度，体现了“双基”、数学思想的重要性。 3.贯彻五育并举，彰显教育功能   2022新高考Ⅰ卷注重与国家社会经济的发展、科学技术的进步以及生产生活实际紧密联系，通过创设真实问题情境，着重考查学生灵活运用数学知识分析和解决问题的能力，体现数学的应用和育人价值。 （1）体现德育育人   如新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，揭示水资源短缺问题，体现南水北调的价值。试题通过营造适当的问题情境，引导考生关注社会，树立正确的世界观、人生观与价值观，体现高考的德育导向。 （2）体现美育育人   如新高考Ⅰ卷第5题：该题以古典概型为基础，结合小学的互质概念，让考生回想起伟大的哥德巴赫猜想，感受素数之美，进而感受数学之美。 4.创新命题方式，发挥选拔功能   如新高考Ⅰ卷第14题有多组正确答案，考查了考生的几何直观能力，具有较好的选拔性。如新高考Ⅰ卷第12题：该题要求学生在抽象函数的背景下，理解函数的奇偶性、对称性、导数等概念以及它们之间的联系，对数学抽象、直观想象、逻辑推理等核心素养都有较高的要求。如新高考Ⅰ卷第8题：该题是外接球问题，结合取值范围，对考生空间想象的考察，难度较大，具有一定的区分度。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识层面、数学能力层面和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。 教学建议 1.夯实基础，注重通性通法的培养   虽然高考试题在不断变化，但考察本质不变，不能总想着追热点、押题。而应该强调在深刻理解基础上的融会贯通、灵活运用，这不仅对今后的教学起到了引导作用，也是服务“双减”工作，让学生掌握原理、内化方法、举一反三，主动进行探究和深层次学习，只有这样才能更好地适应考试的变化。 2.注意高考改革方向，落实好数学核心素养的培养   新高考改革既有教材改革又有高考试题题型、内容上的改革，改革的目的是为了更好地培养学生，使学生得到更好的发展。 3.学生自身从数学学习中获得的发展，就是数学的核心素养   需要注重数学思想与方法的养成过程，同时要加强理论结合实际，培养和发展一定的创新精神。